暑假里，每到黄昏时分，当涂县沛东村里就会响起一片悠扬的二胡声。拉二胡的是全村30名留守儿童，教二胡的是村关工委三名“五老”志愿者。
退而不休，联手建起校外辅导站
2016年早春的一天，村支书鲁先平找到郭荣兴说：“村里留守儿童多，隔代抚养，怎样教育他们是个问题。能不能把全村留守儿童集中起来，义务办个校外教育辅导站，让他们在假日有个好去处。”郭荣兴认为这是管理好留守儿童校外生活的好办法，不仅当即答应，还又找到丁咸茂和方玉仁，问他俩是否愿意“出山”。这二位都说：“行！只要是关心孩子的事，再难也愿意干。”
说干就干，村“两委”从村部腾出了两间房子，三位退休教师列出教学计划，开设起文化补习、书法绘画、音乐教学三个辅导班。文化补习由丁咸茂老师负责，主要辅导语文、数学，并订正孩子们的作业；书法绘画由郭荣兴老师负责，主要教书法和绘画的基本知识；音乐教学由方玉仁老师负责，主要负责教唱歌、读简谱。他们仨还共同肩负着德育教育工作。在作了明确分工后，他们一户一户走访留守儿童家庭，得到孩子家长的大力支持。自沛东村留守儿童校外辅导站创办三年多来，每逢双休日和节假日，三位银发教师都会准时来给孩子开班上课。
二胡齐奏，用艺术发掘向上潜力
拉二胡是三位老教师共同爱好和强项。除了上好校外辅导站的三门课外，他们还决定免费办一个二胡培训班，时间放在每次辅导课之后，让孩子们志愿报名参加，不作强求。
活动站开课第一天，在给孩子们上完文化辅导课之后，三位老教师开始为二胡培训班招生。这个别开生面的招生会上，老教师们为孩子们各自拉了一段二胡：《赛马》，流畅奔放；《凤凰飞》，情深意长；《喜洋洋》，激情洋溢。小小二胡竟能拉出如此天籁之音，孩子们听着听着就迷上了，当场就有十几个孩子报名。一个月后，30个孩子全部报名参加培训班学二胡。留守儿童袁心怡说：“我从培训班开班第一天开始学二胡的，已经跟着三位爷爷学了三年多，现在二胡已经成了我生活中不可缺少的部分。”
学二胡需要有乐器，30个孩子仅靠三位老师三把二胡来学习是远远不够的。这些孩子们的父母远在外地务工，起初也没把买二胡当回事儿，以为只是跟着老师后面玩玩就行了。村委会就从村集体经济中挤出3000元，买了6把二胡；三位老师又献出自己的二胡，还各自捐款300元，买了乐谱架等辅助器材。这9把二胡像磁铁一样吸引着孩子们，二胡培训班从一开班就迅速走上正轨。这让孩子们的父母意识到，这几个老教师教二胡“不是闹着玩的”，于是纷纷给自己的孩子买了二胡。
从读乐谱，到练指法，大半年过去了，孩子们可以熟练地拉出《两只老虎》《学习雷锋好榜样》《三大纪律八项注意》等七八首曲子；一年多时间过去了，孩子们开始向《凤凰飞》《喜洋洋》《赛马》等难度较大的独奏和协奏曲进军。现在只要辅导站里二胡声一响起来，就会吸引不少村里人来听，辅导站在二胡声中越办越好，沛东村也在四邻八乡中得下了“二胡村”的美名。
言传身教，紧抓德育磨炼品质
因为喜欢上了拉二胡，这个校外辅导站自开办以来，竟没有一个孩子旷课缺课，迟到早退的也很少。村里的留守儿童不仅放假有了好去处，文化课水平也提升了，还多了几项书画才艺。一个叫刘宝玉的留守儿童，性格比较内向，原来见到生人就躲。三位老师从教他拉二胡入手，引导他学习书法和绘画，培养他的自信心和多方面的兴趣。一年多以后，刘宝玉不仅二胡拉得有模有样，书法和绘画也大有进步，文化课成绩一跃而成为全班前列，整个人也开朗大方很多。“我们这以前有叫王兴康的孩子，字写得非常潦草，卷面不干净，我认为这是他做事缺乏耐心、马马虎虎的性格所造成的。”郭荣兴回忆说。于是，郭老师就从教他拉二胡入手，培养他细心耐心听音准、练指法的良好习惯。一年多过去了，小兴康的二胡拉好了，字也练好了，作业和考试的卷面也干净了。现在，王兴康已经升到了初中，各门功课的成绩都不错，每逢周末仍然坚持到辅导站来学二胡。
丁咸茂老师今年80岁了，视力大不如前，而且有胃溃疡病，他不仅次次来上思想道德教育课，而且每年清明节都组织孩子们祭扫烈士陵园，每年暑假都组织孩子们到本市的采石矶风景区、凌云山公园，了解熟悉本地的优秀传统文化。他教孩子们拉二胡，依旧像过去那样认真，自己先示范一遍，然后让孩子们反复练习，在仔细倾听中指出孩子们的不足；方玉仁老师今年79岁了，患有窦房性综合症，还安装了心脏起搏器，但他每次来上文化补习课，都坚持在课堂上按预定教案把课教好，认真批改作业，教二胡时总是先把简谱发给大家，要求大家唱会，然后从指法、控弦开始，严格要求大家把握音准。“我今年76岁，是我们仨中最年轻的，所以是辅导站站长，除了教书法绘画课，还要管起活动站的杂务。”郭荣兴乐呵呵地说。今年暑假，他的一个儿媳想请他去帮忙看店干一个月。但是因为已经答应了孩子们，暑假要好好教他们学拉二胡，郭荣兴就婉拒了家人的邀请。儿子和儿媳说，虽然没能如愿，但看到辅导站里老人和孩子们开展活动的那股精气神，心里也着实高兴。
三位老教师最常说的就是，自己当了一辈子的“孩子王”，学生布及全村三代人，提到教育都有一种割舍不断的情结。“只要能站起来一天，就要把这个活动站办好一天，二胡声就不会断。”三位老人在讲这番话时，脸上绽放出孩子般的灿烂笑容。
