□ 桃州中学南校区八（2）班 裴晨希
书,是知识的阶梯；书,是精神的食粮；书,是智慧的源泉；书,是生活的向导；书，是我的老朋友，也是许多人的朋友。
伴随着上课铃声的响起，老师踏着轻盈的步伐，手里抱着我们的作文本走来了。同学们都十分激动地，目不转睛地盯着老师。每个周末，我们都要写一篇周记，由老师选出一篇最佳作文并由作者朗读给大家听。现在，同学们都在等待老师宣布这个幸运儿。能够在讲台上朗读自己的作文，这是所有同学的梦想，大家都期待自己足够优秀——这是自豪的！老师用柔和的眼神扫过每一个人，随即拿起来一本作文本。“哇，紧……紧张的时刻到……到了！”有人哆哆嗦嗦地说。我也同样兴奋，不知不觉中又回想到那一天，那是我既感到汗颜无地，又感到庆幸的一天。
那时的我刚接触写作，老师反复叮嘱——读书破万卷，下笔如有神。这几乎成为了每节课的家常菜，甚至有同学说：“耳朵都听得起茧子了！”都知道阅读有助于写作，可我却对阅读提不起一点兴趣，特别是看到让人眼花缭乱的字，就感到天昏地暗。这使我错过了与她深交的机会。不看也不是不行，但必须接受后果。果不其然，一次作文课上，老师让我们当场写一篇作文。我潇洒地拿起笔，随手一挥，大作完成。老师见我写的这么快，便不由地来到我的桌前，她看着我的作文，眉头紧锁，意味深长地叹了一口气。我忐忑不安地坐着，低着头，不敢出声。老师将我的作文一字一句地念了出来，同学抬起头，都来凑热闹，老师每念一句，同学们就像麦穗一样，笑得直不起腰。听着老师的朗读，我才觉得内容那叫个惨不忍睹啊！我感到无地自容，恨不得钻到地底下。同学们嘲笑的声音和老师那恨铁不成钢的眼神，深深地印在我的脑海里。后来老师评价我的作文叫"脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里"。我追悔莫及，恨自己没有和书早点成为朋友，没有从她那汲取文学的精华。这次的事让我恍然大悟，要提高写作水平，一定要多阅读。于是，我一改往日的做法，开始硬着头皮阅读，学着从书中积累好词好句；渐渐的，我发现我离不开她了，她让我增长见识,提高我的阅读能力和写作水平，让我变得善良、纯洁、真诚、勤劳、勇敢、执著……不知不觉中，我和她成为了最亲密的朋友。
周围突然响起的热烈掌声打断了我的思绪，我的作文又一次成为大家们学习的范文。我昂首挺胸，一口气念完了。下课后，同学们围在我的左右，向我询问经验，这时，我请出了我的老朋友——书。大家面面相窥，我说道：“多读书，好读书，读好书，将书中的好词好句积累下来，并学会运用，就可以写出好的文章啦！”听我说完，大家就纷纷问我借书，我还没说话，桌子上就已经空空如也了，我使出吃奶的劲大喊到：“小心点，千万别给我弄坏了啊！”
书，我的老朋友，她让我从一个知识浅薄、无知懵懂的孩童，变成了如今博学多闻、学而不厌的少年。回忆过往，只是觉得相见恨晚啊！所幸，还不是太晚……
