但梦琦
师德是一个亘古常新的话题，是教师个体的内在道德品质，是教师素质的重要组成部分，是教师职业资格的必备条件。无论是教师的入门培训还是在职培训，其主要使命之一是在教师身上发展社会期待与他们的伦理、智力和情感的品质，以使幼儿教师们在日后能在他们学生身上培养同样的品质。
一、教师的影响力对孩子是重要的
有天下午，大班发生了这样的一件事：有个小朋友早上买早点还有多的钱，老师就让他放在书包里下午放学带回家，可是快要放学的时候，老师叫他把钱拿出来给老师看一下的时候，小朋友说：“老师，我的钱不见了。”当时，老师想了想并没有去责怪他，只是问他丢哪去了。孩子说不知道。老师说出了让我意外的话：“小朋友们，你们看见了他的钱了么？”孩子都说没有。老师接着说：“老师相信有的小朋友知道钱去哪了。小朋友们可以把眼睛闭起来，知道的小朋友直接走到老师面前来好吗？”孩子们都把眼睛闭了起来，但是没有一个孩子上来。当时我蛮敬佩这位老师，她关心、爱护全体幼儿；不去伤害幼儿的自尊心，不去批评每位幼儿，尊重每位幼儿的人格、平等公正地对待每位幼儿，对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友。我们教师对每个幼儿都要做到关心关怀，保护幼儿身心健康发展，维护幼儿权益。教师要“无私无隐”，因为教师不仅是幼儿的教育者、引路人，而且是他们身边学习的榜样。
二、教师教书育人要不断学习
教师忠诚于人民教育事业、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。我觉得幼师这行干的是良心职业。我们要对幼儿负责、对家长负责、更要对得起自己的良心。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年。教师要不断地学习进取，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。树立终身学习理念。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行。
道德不只是一种外在的规范力量，而是人生活的一部分，是个人走向幸福生活，提升生命存在品格的基石，是人精神生活的核心，是人之为人的一种内在品性。
